Պայքար թագավորական իշխանության պահպանման համար

Առաջադրանք.
ա/ Ներկայացրե՛ք Աշտիշատի եկեղեցական ժողովը և նրա ընդունած կանոններն ու որոշումները

354թ.-ին Աշտիշատում Ներսես Ա-ի կազմակերպչությամբ կայանում է Հայ եկեղեցու առաջին ժողովը:Այնտեղ ընդհունվում են հոգևոր և աշխարհիկ կանոններ որոնց համաձայն՝ կառուցվում են վանքեր, դպրոցներ, աղքատանոցներ:Ընհունվում է նաև մի կանոն որի համաձայն հայոց թագավորին ու մեծամեծներին կոչ էր արվում գթասիրտ լինել իրենց ծառաների և հասարակ ժողովրդի նկատմամբ:Իսկ մյուս կողմից էլ ծառաներին ասվում էր հնազանդ և հավատարիմ լինել:
բ/ Ներկայացրե՛ք Պապի բարեփոխումները /գրավոր-բլոգային աշխատանք/.

Պապի բարեփոխումների շնորհիվ բանակի թիվը հասնում է 100 հազարի:Հոգևորականների հարազատներին պարտադրվում է պետական և զինվորական ծառայություն կատարել:Եկեղեցական հողատիրությունը կրճատվում է:

Շարահյուսորեն վերլուծություն

Տրված նախադասությունները վերլուծիր շարահյուսորեն։
Գտիր դերբայական դարձվածները։
Կետադրիր, որտեղ կետադրության կարիք կա (ոչ միայն դերբայական դարձվածի համար)։
Ընդգծված բառերը ձևաբանական վերլուծության ենթարկիր։

Քարափի գլխին կանգնած ստվերն իմ ընկերն է բրուտի տղան։
ստվերն – ենթակա
ընկերն է – ստորոգյալ (բաղադրյալ)
քարափի, բրուտի – հատկացուցիչ
տղան – բացահայտիչ

Մեր փողոցով իրիկնապահին անցնողը պապիս պիտի «բարի իրիկուն» ասեր։
անցնողը – ենթակա
պիտի ասեր – ստորոգյալ (պարզ)
փողոցով – տեղի պարագա
պապիս – հանգման խնդիր
իրիկնապահին – ժամանակի պարագա
մեր – անձնական դերանուն, հոգնակի
«բարի իրիկուն» – ուղիղ խնդիր

Ես ամիսներ շարունակ սպասում էի ամուսնուս՝ պատերազմից վերադառնալուն։
ես – ենթակա
սպասում էի – ստորոգյալ (պարզ)
վերադառնալուն – հանգման խնդիր
շարունակ – ժամանակի (կամ) ձևի պարագա
ամիսներ – չափի պարագա
պատերազմից – տեղի պարագա

Արտասահման մեկնելու միտքը հանգիստ չէր տալիս Նիկողայոսին։
միտքը – ենթակա
հանգիստ չէր տալիս – ստորոգյալ (պարզ)
արտասահման – տեղի պարագա
մեկնելու – որոշիչ
Նիկողայոսին – հանգման խնդիր

Այդ բազմությունը մրջյունի պես ջանք էր թափում՝ փոխելու հեղեղի ուղղությունը։
բազմությունը – ենթակա
ջանք էր թափում – ստորոգյալ (պարզ)
այդ – որոշիչ
մրջյունի պես – ձևի պարագա
փոխելու հեղեղի ուղղությունը – նպատակի պարագա

Կարծես թե անվերջ էր այդ երթը՝ հազիվ լուսավորված գիշերային փողոցներով։
երթը – ենթակա
անվերջ էր – ստորոգյալ (բաղադրյալ)
այդ – նախադաս որոշիչ
հազիվ լուսավորված գիշերային փողոցներով – հետադաս ծավալուն որոշիչ

Այսպես մարդն սկսում է երես թեքել հողից իրեն կերակրողից։

Ենթակա-Մարդն

Ստորոգյալ-սկսում է երես թեքել

Անջատման խնդիր-հողից, կերակրողից
Ես դուրս եկա ճաշի համար համեմունք ու միրգ առնելու։
Թող առավել շքեղանա Հայկ նահապետի ծոռան Գեղամի հիմնած ամրոցը։
Վարազդուխտի ամրոց այցելելը զարմացրել էր Վասակին։

«Кто я в этом мире: Уж или Сокол?»

“ Песнь о Соколе”  еще раз подверждает то что в жизни есть два типа людей одни доволни тем что у них есть и стоять на одном месте и есть другие которые не ограничиваются тем что у них есть и всегда стремяться выше и выше.Мне кажеться что позиция тех кто стремятся выше правильнее, потому что по моему на какие вершини ты бы не добралься всегда нужно идти вперед.Нужно всегда стремится к чему то потому что жизнь без стремлений это просто скучное место в котором ты существуешь.Нужно ставить цели, добиваться их, рисковать.Если нет всего этого то жизнь прожита зря.

Folk music and dance classes in our school. The song and dance which I like most of all

We have been singing and dancing to folk songs and dances since we were little.Our school has always tried to introduce us to folk dances and songs.But everyone has their own taste, you can not force anyone to love folk songs.It’s not that I like folk dances and songs very much, but I’m not disgusted either.And the style of music that I like is very different from the style of folk songs.I love and I always listen to Rap.My favorite songs are constantly changing, but now I love the song that came out a few days ago, Lil Tjay ft. Polo g & Fivio Foreign- Headshot song.

Դերբայական Դարձվածներ

1. Վերլուծիր տրված նախադասությունները։
2. Գտիր դերբայական դարձվածները, որտեղ անհրաժեշտ է, կետադրիր։
3. Որոշիր դերբայական դարձվածի շարահյուսական պաշտոնը։
4. Ընդգծված բառերը ձևաբանական վերլուծության ենթարկիր

• Քաղաքն աղմկեց շուկաների ու նեղվածք խանութների իրար բոլորովին չնմանվող ձայներով։

Ենթակա-քաղաքն

Ստորոգյալ-աղմկեց

Հատկացուցիչ-շուկաների, խանութների

Որոշիչ-նեղվածք, չնմանվող

Աղմկեց-անցյալ կատարյալ, 3-րդ դեմք, եզակի, պարզ, չեզոք

Չափի պարագա-բոլորովին

Միջոցի խնդիր-ձայներով

Իրար-Փոխադարձ դերանուն

Դերբայական դարձված-իրար բոլորովին չնմանվող-որոշիչ

• Մարշալ Բաղրամյանը տուն էր հրավիրել նավատորմի տարբեր միավորումներում ծառայող հայ ծովակալներին։

Ենթակա-Մարշալ Բաղրամյանը

Ստորոգյալ-հրավիրել էր

Տեղի պարագա-տուն, միավորումներում

Հատկացուցիչ-նավատորմի

Որոշիչ-տարբեր, ծառայող, հայ Ուղիղ խնդիր-ծովակալներին

Հրավիրել էր-վաղակատար անցյալ, սահմանական եղանակ, 3-րդ դեմք, եզակի, պարզ, ներգործական

Դերբայական դարձված-նավատորմի տարբեր միավորումներում ծառայող-որոշիչ

• Ես դրանում համոզվեցի առնչվելով թատրոնի դերասաններից մի քանիսի հետ։

Ենթակա-Ես

Ստորգյալ-Համոզեցի

Հատկացուցիչ-Թատրոնի

Դերբայական դարձված- առնչվելով թատրոնի դերասաններից մի քանիսի հետ

• Ես այլևս չէի տեսնելու մեր ազատած հայրենիքը։

Ենթակա-Ես

Ստորոգյալ-Չէի տեսնելու

Ժամանակի պարագա-Այլևս

Ուղիղ խնդիր-Հայրենիքը

Դերբայական դարձված-  չէի տեսնելու մեր ազատած հայրենիքը

• Երեկոները մտնում էր ինձ մոտ տաքանալու և ժամանակ անցկացնելու։

Ենթական զեղչված է

Ստորոգյալ-Մտնում էր

Ժամանկի պարագա-Երեկոները

Դերբայական դարձված- մտնում էր ինձ մոտ տաքանալու և ժամանակ անցկացնելու-Անորոշ

• Այժմ Թագուհու ասածը նրան հավանական էր թվում։

Ենթակա-Նրան

Ստորոգյալ-Թվում էր

Ժամանակի պարագա-Այժմ

Ներգործող խնդիր-Թագուհու ասածը

Ձևի պարագա-Հավանական

Դերբայական դարձված- Թագուհու ասածը նրան հավանական էր թվում

• Սեղանի բարիքները վայելելով զրույցի բռնվեցինք տանտիրոջ հետ։

Ենթական զեղչված է

Ստորոգյալ-Զրույցի բռնվեցինք

Հատկացուցիչ-Սեղանի

Ուղիղ խնդիր-Բարիքները

• Մեր ժողովրդի միաբանվելուց շատ է սարսափում մեր դարավոր թշնամին։

Ենթակա-Թշնամին

Ստորոգյալ-Սարսափում է

Որոշիչ-Դարավոր

Ձևի պարագա-Շատ

Դերբայական դարձված-Մեր ժողովրդի միաբանվելուց

• Քար են ջարդում և պայթեցնում են քարափները նոր առու բացելու համար։

Ենթական զեղչված է

Ստորոգյալ- Քար են ջարդում և պայթեցնում են

Ուղիղ խնդիր-Քարափները

Որոշիչ-Նոր

Դերբայական դարձված Նոր առու բացելու համար

• Ժայռերից մեկի գագաթին ինքը մի փոս էր փորել անձրևաջուրը մեջը հավաքելու համար։

Ենթակա-Ինքը

Ստորոգյալ-Փորել

Տեղի պարագա-Գագաթին

Դերբայական դարձված-Անձրևաջուրը մեջը հավաքելու համար

Ավատատիրության հաստատումը և Քրիստոնեության ընդունումը.Պետական կառավարման համակարգը

Առաջադրանք.
1. Ներկայացրե՛ք Ավատատիրական աստիճանակարգությունը:

Որպես աստիճանակարգության գլուխ կանգնած էր թագավորը, հետո գալիս էին խոշոր նախարարները՝ բդեշխները ապա գործակալ նախարարները:Նախարարական տան գլխին կոչում էին տեր կամ տանուտեր:Նախարարական տոհմի հաջորդ աստիճանը սեպուհներն էին և նրանք ամենացածր աստիճանն էին Ավատատիրական աստիճանակարգության մեջ:
2. Ներկայացրե՛ք գործակալությունները և նրանց գործառույթները /գրավոր-բլոգային աշխատանք/.

Գործակալությունների գործակալների օգնությամբ օրինակ՝ հազարապետի, մարդպետի կամ սպարապետի օգնությամբ կառավարում էր երկիրը:Այսինքն գործակալությունների օգնությամբ կառավարվում էր երկիրը:Հազարեպտները ղեկավարում էին տնտեսական հարկային գործը, Սպարապետները զինված ուժերի գլխավոր հրամանատարներն էին, Մարդպետները հսկում էին արքունի կալվածքները և գանձարանը, Մեծ դատավորի պաշտոնը միջնադարում պատկանում էր հայոց կաթողիկոսին, իսկ Թագակիր ասպետության գործակալության պարտականությունը թագավորի գլխին թագ դնելն ու պալատական արարողություններն ղեկավարելներ:Մայրաքաղաքը կառավարող քաղաքագլուխը Արտաշատի շահապն էր, պետական գրասենյակի և արքունի դիվանը գլխավորում էր սենեկապետը՝ թագավորի անձնական քարտուղարը, իսկ երկրի համար ամենակարևոր հարցերը քննարկվում էին աշխարհաժողովում, որը հնուց տեղի էր ունենում Բագավանում՝ Նավասարդի(Հայոց ամանորի) տոնակատարության օրը:Թագավորական ոստանը պաշտպանում էին ոստանիկ այրուձի կոչվող հեծյալ ջոկատները:Թագավորին պաշտպանում էին ընտրյալ նետաձիգների այրուձի մաղխազի հրամանատարությամբ:

Կանաչ Դաշտը

1.Տեսակետդ արտահայտիր Հրանտ Մաթևոսյանի «Կանաչ դաշտը» պատմվածքի շուրջ։

2.Պարզիր՝ ինչ է նշանակում անձնավորում։

Անձնավորումը դա երբ ոչ մարդուն տալիս են մարդկային հատկանիշներ օրինակ՝ մտածել, խոսել և այլն:

3.Ցույց տուր անձնավորումները պատմվածքում։

Երբ կայծակը պտտվում էր հովտի և բլուրների վրա և մտածում էր ճայթել-Մտածում էր

Կաղնին կանգնած էր

Ժայռը նիրհում էր

Բզեզները երգում էին

 Լռությունն ունկնդրում էին մոխրագույն ժայռը

Մասրենին իր ծաղկաբաժակները բացել էր արեգակի դեմ և արև էր խմում-Խմում

3.Դեպքը դիտարկիր ա) գայլի, բ) շների տեսանկյունից։

Գայլին իմ կարծիքով կարելի է հասկանալ այն պատճառով, որ նա չի հարձակվել այդ քուռակի վրա իր հաճույքի համար, այլ հարձակվել է իր ձագուկներին կերակրելու համար:Նա շատ լավ գիտի թե ինչ է նշանակում պաշտպանել քո երեխային քանի-որ նա ինքն ունի այդ պարտականությունը:Նա լավ բան չէր անում միանշանակ, սակայն նա դա անում էր իր երեխաների համար:

Շները այս միջադեպում որպես քուռակի և պառավ ձիու պաշտպաներ էին:Նրանք իմ կարծիքով եթե չխառնվեին այդ պայքարին ի վերջո երկուսնել այնքան էին հոգնելու, որ անգամ շարժվելու ուժ չէին ունենալու:Սակայն շները շատ ճիշտ գործեցին, որ և փրկեցին ձիուն ու քուռակին և գայլին քշեցին, սակայն կարող էին գայլին ոչնչացնել:
2. Պատմվածքի ավարտը գնահատիր (հիմա այդ ձագը մեծ ձի է)։ Փորձիր այդտեղից հետևություն անել պատմվածքի ասելիքի մասին։

Շարահյուսորեն վերլուծություն

Վերլուծիր շարահյուսորեն տրված նախադասությունները։
Ընդգծված բառերը վերլուծիր ձևաբանորեն։

1. Վերջապես երիտասարդները՝ Արմենն ու Վարդանը, կամաց-կամաց դուրս եկան խեղդուկ սենյակից։

Ենթակա-Երիտասարդները

Ստորոգյալ-Դուրս եկան

Ժամանակի պարագա-վերջապես

Ձևի պարագա-Ինչպես

Վերաբերության խնդիր-Սենյակից

Որոշիչ-Խեղդուկ

Բացահայտիչ-երիտասարդները՝ Արմենն ու Վարդանը

1. Եղոն ապշությամբ լսում էր տնօրենի՝ այդ օրվա տարօրինակ ճառը։

Ենթակա-Եղոն

Ստորոգյալ-լսում էր

Ձևի պարագա-Ապշությամբ

Հատկացուցիչ-Տնօրենի

Որոշիչ-Տարօրինակ

Ուղիղ խնդիր-Ճառը

1. Ծովի կատաղած ալիքները, ռումբի պես պայթելով, խփվում էին ափի ժայռերին։

Ենթակա-Ալիքները

Ստորոգյալ-Խփվում էին

Հատկացուցիչ-Ծովի

Որոշիչ-Կատաղած

Ձևի պարագա-Ռումբի պես պայթելով

Հանգման խնդիր-Ափի ժայռերին

1. Մայր մտնող արևը այդ միջոցին աղոտ ճառագայթներով խաղում էր ջրերի հետ։

Ենթակա-Արևը

Ստորոգյալ-Խաղում էր

Որոշիչ-Մայր մտնող, աղոտ

Միջոցի խնդիր-Ճառագայթներով

Ժամանակի պարագա-Այդ միջոցին

1. Նավավար Թորոսը՝ ուժեղ, համարձակ, այդ միջոցին նավակի քիթը խրել էր ավազի մեջ։

Ենթակա-Թորոսը

Ստորոգյալ-Խրել էր

Հետադաս որոշիչ-Թորոսը՝ ուժեղ, համարձակ

Որոշիչ-Նավավար

Ժամանակի պարագա-Այդ միջոցին

Հատկացուցիչ-Նավակի

Ուղիղ խնդիր-Քիթը

Տեղի պարագա-Ավազի մեջ

1. Իրենք թերևս վաղուց չէին խոսել այդ պատերազմի՝ երկիրը կործանող հետևանքների մասին։

Ենթակա-Իրենք

Ստորոգյալ-Չէին խոսել

Բացահայտիչ-պատերազմի՝ երկիրը կործանող հետևանքների մասին

1. Դուք այդ գործին կարծեմ ծանոթացաք մեր շնորհիվ և մեր օժանդակությամբ։

Ենթակա-Դուք

Ստորոգյալ-Ծանոթացաք

Հանգման խնդիր-Գործին

Որոշիչ-Այդ

Պատճառի պարագա-Մեր շնորհիվ

Միջոցի խնդիր-Մեր օժանդակությամբ

1. Ծովերի վրա խաղում են ալիքները՝ ժիր ու ծիծաղկուն։

Ենթակա-Ալիքները

Ստորգյալ-Խաղում են

Տեղի պարագա-Ծովերի վրա

Որոշիչ-Ժիր ու ծիծաղկուն

1. Այդ դեպքից հետո նրանք այլևս միմյանց չեն տեսել։

Ենթակա-Նրանք

Ստորոգյալ-Չեն տեսել

Վերաբերության խնդիր-Դեպքից հետո

Ժամանակի պարագա-Այլևս

1. Բակունցի հայրենի քաղաքը՝ Գորիսը, փոքր, բայց գեղեցիկ քաղաք է։

Ենթակա—Քաղաքը

Ստորոգյալ (բաղադրյալ)-Քաղաք էր

Բացահայտիչ-Գորիսը

Որոշիչ-Հայրենի, Փոքր, Գեղեցիկ

Հատկացուցիչ-Բակունցի

1. Ձեռքով հրաժեշտ տվեց ընկերոջ՝ ճանապարհից իրեն հետևող քրոջը։
2. Ամեն կյանք արդեն մեռել էր սառնամանիքից։

Ենթակա-Կյանք

Ստորոգյալժ-Մեռել էր

Ժամանակի պարագա-Արդեն

Ներգործող խնդիր-Սառնամանիքից

1. Այդ ժամանակ մայրաքաղաքի փողոցները զարդարվեցին դրոշներով։

Ենթակա-Փողոցները

Ստորոգյալ-Զարդարվեցին

Ժամանակի պարագա-Այդ ժամանակ

Հատկացուցիչ-Մայրաքաղաքի

Միջոցի խնդիր-Դրոշներով

Նախադասությունների վերլուծություն

Վերլուծիր տրված նախադասությունները։

Արեգակի հրեղեն գունդը աստիճանաբար թեքում էր դեպի մայրամուտ։
գունդը – ենթակա
թեքում էր – ստորոգյալ (պարզ)
աստիճանաբար – ձևի պարագա
արեգակի – հատկացուցիչ
հրեղեն – (նախադաս) որոշիչ
դեպի մայրամուտ – տեղի պարագա

Անընդհատ գալիս էին գաղթականների նորանոր խմբեր։
խմբեր – ենթակա
գալիս էին – ստորոգյալ (պարզ)
անընդհատ – ձևի պարագա
գաղթականների – հատկացուցիչ
նորանոր – որոշիչ

անընդհատ – չափի կամ ձևի մակբայ, նորանոր – որակական ածական

Ֆետրե գլխարկով մարդը նկատեց պարիսպների փլվածքը, սրածայր բուրգը և գուցե պատերի մնացորդը։
մարդը – ենթակա
նկատեց – ստորոգյալ (բաղադրյալ)
ֆետրե, գլխարկով, սրածայր – որոշիչ
փլվածքը, բուրգը, մնացորդը – ուղիղ խնդիր
պարիսպների, պատերի – հատկացուցիչ

Նույն ճանապարհով վրանների կողմն էր բարձրանում մի մարդ։
մարդ – ենթակա
բարձրանում էր – ստորոգյալ (պարզ)
ճանապարհով, վրանների կողմն էր – տեղի պարագա
նույն, մի – որոշիչ

Կաքավաբերդի բարձունքից ամպը հսկա խխունջի պես սողաց դեպի վրանները։
ամպը – ենթակա
սողաց – ստորոգյալ (պարզ)
կաքավաբերդի – հատկացուցիչ
բարձունքից, դեպի վրանները – տեղի պարագա
հսկա – որոշիչ
խխունջի պես – ձևի պարագա

Դաշույնը ստիպեց վաշխառուին կատարել Եղոյի բոլոր հրամանները։
դաշույնը – ենթակա
ստիպեց – ստորոգյալ (պարզ)
վաշխառուին, կատարել, հրամանները – ուղիղ խնդիր
Եղոյի – հատկացուցիչ
բոլորը – որոշիչ

Իրենք, ավաղ, վաղուց չէին խոսել այդ պատերազմի մասին։
իրենք – ենթակա
չէին խոսել – ստորոգյալ (պարզ)
այդ – որոշիչ
պատերազմի մասին – վերաբերության խնդիր

Բակունցի հայրենի քաղաքը՝ Գորիսը, փոքր, բայց գեղեցիկ քաղաք էր։
քաղաքը – ենթակա
քաղաք էր – ստորոգյալ (բաղադրյալ)
Գորիսը – բացահայտիչ
հայրենի, փոքր, գեղեցիկ – որոշիչ
Բակունցի – հատկացուցիչ

Լևոնը՝ որպես մասնագետ, գերազանցում է բոլորին։
Լևոնը – ենթակա
գերազանցում է – ստորոգյալ (պարզ)
որպես մասնագետ – մասնական բացահայտիչ
բոլորին – ուղիղ խնդիր

Վահանը գոհունակ պառկում է խարույկի կողքին։
Վահանը – ենթակա
պառկում է – ստորոգյալ (պարզ)
գոհունակ – ձևի պարագա
խարույկի կողքին – տեղի պարագա

աստիճանաբար – ձևի մակբայ

գուցե – վերաբերական

նույն – ցուցական դերանուն

մի – անորոշ դերանուն

տես – կապ (հետադրություն), դեպի – կապ (նախադրություն)

բոլոր – որոշյալ դերանուն

իրենք – անձնական դերանուն, ավաղ – վերաբերական, մասին – կապ (հետադրություն)

բայց – համադասական շաղկապ

կողքին – կապ (հետադրություն)

Человек должен быть свободен

У каждого человека есть своя мера свободы.И это меру определяють страхи человека.Если человек боиться чего то то это сокращает его свободу.Нормально чего то бояться но нужно пройти через этот страх.По моему человек должен делать то что он хочеть, но его действия не должны мешать другим.Вообще свобода одно из самых хороших чуств у человека.Если человек чуствует себя свободним то это уже счастье.Каждый понимает свободу по своему.Для одного это одеваться как он хочет а для другого это жить по своим правилам.В конечном итоге быть свободним это классно.